Le gouvernement adopte un projet de loi relatif à l’éducation scolaire.
Le Conseil du gouvernement a approuvé, ce jeudi, le projet de loi n° 59.21 relatif à l’éducation scolaire, présenté par le ministre de l’Éducation nationale, de la Prescolaire et des Sports, Mohamed Sad Berrada.
Le ministre délégué auprès du chef du gouvernement chargé des relations avec le Parlement et porte-parole du gouvernement, Mustafa Baitas, a expliqué lors d’une conférence de presse qui a suivi la réunion du Conseil que ce projet s’inscrit dans le respect des dispositions de la Constitution du Royaume et des directives royales appelant à réformer le système éducatif. Il est également en application des dispositions de la vision stratégique de réforme 2015-2030 et du cadre légal n° 51.17 relatif au système éducatif, à la formation et à la recherche scientifique.
Il a ajouté que ce projet fait partie de la mise en œuvre des grandes réformes éducatives que le gouvernement entreprend dans le cadre de l’application du cadre légal susmentionné et de la mise en œuvre des engagements et des programmes de la feuille de route 2022-2026, visant à permettre aux élèves d’acquérir les compétences de base et de bénéficier d’activités parascolaires, ainsi qu’à promouvoir les valeurs de citoyenneté et à réaliser la scolarisation obligatoire en réduisant le décrochage scolaire.
Il a souligné que le projet de loi vise à établir et à ancrer le modèle de la nouvelle école, représenté par le projet des établissements d’initiative ouverte à tous, ayant pour but de former le capital humain, basé sur les principes d’égalité, d’équité des chances et de qualité pour tous.
Selon le ministre, ce projet contient des dispositions concernant les orientations et les choix fondamentaux du domaine de l’éducation scolaire et de ses composantes, telles que l’organisation des établissements éducatifs, la manière de créer des classes d’éducation préscolaire dans le secteur public, et le rôle des établissements d’enseignement privé dans l’atteinte des objectifs du système éducatif. Ce projet aborde également la nature du modèle pédagogique adopté dans les établissements d’enseignement, ainsi que leur financement, leur gestion et leur gouvernance, ainsi que la nature de la relation qui les unit à la société civile.
