Le ministre Kamel Hachoumi : Le Maroc mise sur la généralisation de l’éducation préscolaire d’ici 2028 et l’élimination du décrochage scolaire d’ici 2030.
Le ministre chargé de l’éducation préscolaire et de la lutte contre le décrochage scolaire, Kamel El Hachimi, a annoncé l’objectif du gouvernement de généraliser l’éducation préscolaire à 100 % d’ici 2028 et d’atteindre l’objectif de « zéro décrocheur » d’ici 2030.
Lors d’une séance au Conseil des conseillers, le ministre a précisé que le taux de généralisation de l’éducation préscolaire avait atteint 82,3 % au cours de l’année scolaire actuelle, contre 49,6 % lors de l’année scolaire 2017-2018. Il a réaffirmé la volonté du gouvernement de continuer à élargir l’offre éducative, notamment dans les zones rurales et montagneuses.
Concernant l’amélioration des infrastructures éducatives, El Hachimi a annoncé la programmation de la création de 785 nouvelles classes, ainsi que le transfert de la gestion de 915 classes de l’Initiative nationale pour le développement humain vers les académies régionales de l’éducation et de la formation.
Quant à la situation des éducateurs, qui sont près de 50 000, le ministre a reconnu l’existence de problèmes professionnels et sociaux nécessitant une intervention, affirmant que le gouvernement est ouvert au dialogue avec les personnes concernées et les syndicats afin d’améliorer les conditions de travail et de répondre aux revendications formulées.
Il a également souligné la nécessité d’adopter une approche inclusive garantissant le droit des enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage à poursuivre leurs études, par le biais de l’accompagnement et de la réorientation plutôt que par l’exclusion et le renvoi.
Le ministre a insisté sur le fait que la lutte contre le décrochage scolaire est une responsabilité partagée nécessitant la synergie des efforts de différents secteurs, établissements et partenaires, avec une priorité accordée aux zones éloignées qui rencontrent des difficultés géographiques et logistiques empêchant les enfants d’accéder à l’éducation.
